崗位練兵|福州高級(jí)中學(xué)舉行2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)公開(kāi)月活動(dòng)

為持續(xù)推進(jìn)“樂(lè)群名師”共同體建設(shè)，進(jìn)一步提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)與教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體發(fā)展，福州高級(jí)中學(xué)于2025年12月1日至31日成功舉辦學(xué)期教學(xué)公開(kāi)月活動(dòng)。此次活動(dòng)已圓滿落幕，成效顯著。

本次教學(xué)公開(kāi)月活動(dòng)是學(xué)校自復(fù)辦初中、新辦小學(xué)以來(lái)，首次實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中十二年全學(xué)段一體化的教學(xué)公開(kāi)展示，通過(guò)課堂實(shí)踐與跨學(xué)段深度研討，立體呈現(xiàn)了學(xué)校“志遠(yuǎn)”課程體系下全人教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。公開(kāi)月期間，全校累計(jì)展示70節(jié)高質(zhì)量教學(xué)示范課，涵蓋小學(xué)至高中全部學(xué)段，以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康等14個(gè)學(xué)科。全體教師廣泛參與，積極投入磨課、研課與互聽(tīng)互評(píng)，形成了濃厚的教研氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、共同提升。

聚焦課堂：精彩課例展現(xiàn)教學(xué)智慧

活動(dòng)期間，各學(xué)科教師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)理念先進(jìn)、設(shè)計(jì)精妙、富有深度的公開(kāi)課，充分展現(xiàn)了福高教師團(tuán)隊(duì)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底與教學(xué)創(chuàng)新能力。

化學(xué)學(xué)科彰顯了深度與系統(tǒng)性。劉立宇老師的高三復(fù)習(xí)課《氣體的制備》，以清晰主線整合考點(diǎn)，通過(guò)多樣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維與探究能力。張華老師的高二新課《鹽類(lèi)水解》，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“猜想-驗(yàn)證-建?！钡目茖W(xué)過(guò)程，有效落實(shí)核心素養(yǎng)。陳禮洋老師的《硫酸的工業(yè)制備》，巧妙融合工業(yè)流程、反應(yīng)原理與綠色化學(xué)思想，體現(xiàn)了學(xué)科的育人價(jià)值。戴紅盛、鄭睫、羅德三位老師則分別圍繞高三復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)與高一新課展開(kāi)教學(xué)，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)情與備考需求，展示了扎實(shí)的復(fù)習(xí)策略與思維訓(xùn)練方法。

物理學(xué)科突出了探究與應(yīng)用。邱鏡清與陳雅鋒老師同課異構(gòu)《洛倫茲力的應(yīng)用》，將抽象的物理原理與質(zhì)譜儀、回旋加速器等科技應(yīng)用緊密結(jié)合。陳凈瑤老師的《科學(xué)探究：感應(yīng)電流的方向》以趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生完整經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，自主發(fā)現(xiàn)楞次定律；陳悅老師的《楞次定律的應(yīng)用》則注重思維建模與階梯訓(xùn)練，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

心理健康與信息技術(shù)學(xué)科注重工具賦能與素養(yǎng)落地。秦若月老師的《生涯決策智多星》一課，針對(duì)新高考背景下的學(xué)生決策困惑，引入“決策平衡單”工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性生涯規(guī)劃。許佳佳老師的Python編程復(fù)習(xí)課，緊密聯(lián)系學(xué)考要求，通過(guò)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析與分層訓(xùn)練，有效提升了學(xué)生的計(jì)算思維與應(yīng)試能力。

藝體與人文學(xué)科融合價(jià)值引領(lǐng)與審美實(shí)踐。黃秋潔老師的美術(shù)鑒賞課《歷史的風(fēng)景——虎門(mén)銷(xiāo)煙圖》，深度融合歷史教育與藝術(shù)賞析，增強(qiáng)了學(xué)生的民族認(rèn)同與文化自信。陳孜老師的英語(yǔ)寫(xiě)作講評(píng)課圍繞“安全”主題，將語(yǔ)言訓(xùn)練與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。黃偎與劉靖老師的地理課分別聚焦《喀斯特地貌》與《海水的運(yùn)動(dòng)》，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)與探究活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知與地理實(shí)踐力。王偉老師的體育課《乒乓球推擋球技術(shù)》，教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，注重運(yùn)動(dòng)技能掌握與體育精神的培養(yǎng)。

深度研討：凝聚共識(shí)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)共進(jìn)

每節(jié)公開(kāi)課后，各教研組均及時(shí)組織深入細(xì)致的評(píng)課研討。聽(tīng)課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯、學(xué)生活動(dòng)有效性、核心素養(yǎng)落實(shí)及技術(shù)資源運(yùn)用等維度，展開(kāi)坦誠(chéng)交流與智慧碰撞。大家在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了諸多中肯的優(yōu)化建議，如加強(qiáng)對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注、增強(qiáng)課堂互動(dòng)形式的創(chuàng)新、進(jìn)一步細(xì)化分層教學(xué)策略等。這種基于課堂實(shí)境的深度教研，不僅為授課教師提供了寶貴的反饋，也促進(jìn)了組內(nèi)教師，尤其是青年教師對(duì)課程、教材與學(xué)情的精準(zhǔn)把握，強(qiáng)化了教研組的協(xié)作共進(jìn)文化。

本次教學(xué)公開(kāi)月活動(dòng)，不僅全面檢閱和展示了福州高級(jí)中學(xué)各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)成果與教師風(fēng)采，更通過(guò)全方位的觀摩、研討與反思，為構(gòu)建高層次學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、持續(xù)提升學(xué)校整體育人質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)以此類(lèi)活動(dòng)為抓手，深化教學(xué)改革，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，助力每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才。