示范輻射丨福高承辦“國培計劃（2025）”西藏自治區(qū)中學物理實驗員能力提升培訓活動

為促進東西部教育均衡發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)與輻射作用，助力少數(shù)民族地區(qū)教師專業(yè)成長，2025年10月30日，受福建教育學院委托，福州高級中學承辦了“國培計劃（2025）”西藏自治區(qū)中學物理實驗員能力提升培訓活動。本次活動由福建教育學院理科研修部物理教研室主任林冰冰副教授帶隊，為期一天。福州高級中學黨委書記駱志煌、物理教研組組長林曉琦老師熱情接待了參訓教師團隊。

上午，在林曉琦老師的引導下，西藏教師一行參觀了學校的小平科技創(chuàng)新實驗室、鄧稼先科學家精神教育基地以及GeoGebra在線數(shù)學實驗室。賴曉暉老師和羅德老師為來賓詳細講解并演示了我?？茖W教育課程與實踐成果。實驗室內(nèi)展示的學生科創(chuàng)作品類型多樣、創(chuàng)意紛呈，智能環(huán)保設(shè)備模型、機器人設(shè)計等成果贏得來訪教師的頻頻贊嘆，充分展現(xiàn)了我校在學生創(chuàng)新素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)方面的扎實成效。

培訓期間，我校還組織開展了教學示范與專題講座環(huán)節(jié)。鄭振寧老師呈現(xiàn)了一節(jié)題為《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的高二物理示范課。課程圍繞“科學教育做加法”理念，引導學生反思傳統(tǒng)實驗的難點，借助DIS傳感器與無線數(shù)字智能小車等數(shù)字化工具，優(yōu)化實驗設(shè)計，提升測量精度與課堂效率。學生在探究中不僅深化了對牛頓第二定律的理解，也鍛煉了科學思維與創(chuàng)新能力。

林曉琦老師則作了《數(shù)智賦能，系統(tǒng)化構(gòu)建學生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)新路徑》的專題講座，系統(tǒng)介紹了我校物理組以系統(tǒng)化課程為載體、以數(shù)智技術(shù)為引擎的育人實踐，重點闡釋了“三階四維”課程體系。該體系通過“基礎(chǔ)—進階—拓展”三級課程循序漸進，促進學生能力螺旋式發(fā)展，為多元化人才培養(yǎng)提供了“福高方案”。未來，物理組將持續(xù)推進“數(shù)智+AI”雙輪驅(qū)動，探索跨學科項目式學習，為創(chuàng)新教育注入新動能。

下午，參訓教師走進福州高級中學物理實驗室，觀摩了智能傳感器專題實驗演示。我校骨干教師嫻熟運用各類傳感器，將抽象物理概念轉(zhuǎn)化為直觀數(shù)據(jù)圖像，展現(xiàn)了數(shù)字化實驗在提升教學效能、構(gòu)建科學模型方面的顯著優(yōu)勢，引起來訪教師的濃厚興趣。

隨后的實踐演練環(huán)節(jié)，西藏教師分組操作搭載智能傳感器的實驗設(shè)備，在福高教師的指導下，體驗了從設(shè)備連接到數(shù)據(jù)分析的全過程。雙方圍繞傳感器校準技巧、異常數(shù)據(jù)處理及傳統(tǒng)與數(shù)字化實驗融合等議題展開深入交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。

此次培訓不僅是技術(shù)方法的展示，更是教育理念的深度交融。通過實地觀摩與動手實踐，西藏教師切身感受到智能技術(shù)為物理實驗教學帶來的變革潛力。福州高級中學以開放的姿態(tài)、前沿的實踐，積極推動校際協(xié)作與基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。期待此次東西部教育的智慧碰撞，能點燃更多教學創(chuàng)新的星火，共同邁向科學教育的新征程。