多維課程賦能，開啟高中逐夢新篇

為深化我?！皞鹘y(tǒng)名校文化傳承與社會責任的教育”的辦學特色，6月30日，福州高級中學2025級“志遠實驗班”新生訓練營正式開營。本次訓練營以“傳承·擔當·啟航”為主題，通過構建“人文特色，科創(chuàng)領先，體藝協(xié)同”的多元融合發(fā)展格局，為80名優(yōu)秀學子設計了為期5天的沉浸式體驗課程?；顒泳脑O置22門特色課程，既注重學科思維的升級轉型，又強調實踐能力培養(yǎng)與文化育人理念的融合，在初高中銜接、高中學習生活適應等方面為學生搭建了堅實橋梁，全方位助力新生成長。

開營儀式：志存高遠啟航新程

開營儀式在校體育館隆重舉行，校黨委書記駱志煌、校長陳霞、副校長王菁、陳增及教務處黃俊偉主任、德育處付進華主任出席開營儀式。

首先，校黨委書記駱志煌以校友和師長的雙重身份發(fā)表致辭。他巧妙運用“生理DNA與文化DNA”的比喻，殷切寄語新生要傳承“志當存高遠”的校訓精神，在血脈中賡續(xù)福高文化基因，成長為有擔當的新時代青年。隨后，陳霞校長則以數據說話，通過我校自主招生錄取率和2025屆畢業(yè)生優(yōu)異的高考成績，激勵新生轉變學習思維，實現(xiàn)從“知識接收者”到“問題解決者”的跨越式成長?；顒蝇F(xiàn)場，2025屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表還從夯實基礎、心態(tài)調整、選考策略、知識體系構建等維度，向學弟學妹們分享了寶貴的高中學習經驗。

破冰融合：同心同行共筑夢想

隨后，我校心理健康研究室的陳菡、秦若月老師為志遠實驗班80名新生開展了“樂群逐夢·心的開始”主題破冰活動，活動通過四階段遞進設計：首輪“尋找一個TA”以任務卡驅動收集簽名，激活全場交流；進階環(huán)節(jié)“請你記住我”融合身份卡創(chuàng)作與撲克牌游戲增進相互了解；“不能說的秘密”以“炸彈答案+真心話盲盒”促進互動交流；終極挑戰(zhàn)“神秘的卡片”要求小組協(xié)作破譯圖片中隱藏的數字密碼，培育團隊默契。

本次活動遵循“喚醒-了解-互動-協(xié)作”的心理建構邏輯，通過結構化活動設計層層遞進建立新生歸屬感，同時也培養(yǎng)了學生運用團隊智慧解決問題的能力，為后續(xù)班級團隊建設奠定了堅實基礎。

課程賦能：多元矩陣奠基未來

學法領航：破解初高銜接密碼

多門特色課程豐富學生學習體驗，涵蓋語言、數理化、生物、實踐及文化等多個領域，助力學生全面發(fā)展。

英語學習方面，楊怡林與俞曉琳老師的英語劇配音課程，通過電影和動畫片段配音練習，聚焦發(fā)音、語調及情感表達，在師生互動與小組合作中提升口語能力，讓學生感受用聲音演繹角色的樂趣。吳國艷老師的英語學法指導課程，則圍繞詞匯、語法、聽說讀寫五大板塊，提供科學記憶、系統(tǒng)構建及積累應用等實用方法，助力適應高中英語學習節(jié)奏。

數理化銜接課程各具亮點。廖文斌老師的物理導學課，對比初高物理學習差異，傳授預習、課堂學習及復習等方法，強化數學工具應用，幫助學生順利過渡。湯鈞的《啟航數學新旅程》，融合數學文化與現(xiàn)實案例，展現(xiàn)數學在多領域的應用價值，激發(fā)學習興趣。鄭睫老師的化學導學課，針對初高中化學“斷層” 問題，指導學生轉變學習方法，掌握核心學習技能。劉珍老師的 “穿越元素時空” 課程梳理化學發(fā)展脈絡，解析高中知識體系；“香遇化學” 課程以皂化反應為切入點，讓學生在實驗中感受化學魅力。   

生物與實驗課程注重實踐與啟蒙。唐慶圓老師的生物導學課，解析學科內涵與初高中知識梯度，設競賽啟蒙環(huán)節(jié)，助力開啟生命探索之旅。池萍老師的微生物實驗課，系統(tǒng)教授無菌操作、培養(yǎng)基制備等技能，通過理論與實踐結合，培養(yǎng)科學實驗素養(yǎng)。

實踐與文化課程同樣精彩紛呈。趙豐老師的知行農場課程，讓學生在播種、培育、加工農產品的過程中，融合農業(yè)知識與物聯(lián)網技術，提升動手與合作能力。黃崢老師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，以“哪吒” 形象為引，解析傳統(tǒng)文化核心內涵與當代價值，增強學生文化自信。陳曉兒老師的語文導學課，圍繞初高中差異、教材特點及學法等展開，引導學生提升語文核心素養(yǎng)，為學習奠定基礎。林凌、李舒薇老師通過文社刊物中的特色文章讓學生感受文字的魅力與情感的碰撞，喚醒學生書寫真情與思考，觸摸內心最真實的渴望，以此實踐著我校辦學理念。

選修拓界：實踐激發(fā)無限可能

許佳佳老師開設的機械臂課程中，學生結合AI 技術，借編程平臺操控設備解決實際問題，提升科學素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。

數智實驗室以“微項目”探究物理問題，黃予翕老師指導學生運用DIS傳感器等儀器，在合作中轉變學習方式，增強實踐能力。

林少霞老師開設通用技術，學生化身設計師與工匠，用木板制作個性木牌，體驗從設計到制作的創(chuàng)造樂趣。

數據融合站的GeoGebra數學實驗室，賴曉輝老師以軟件為工具開展項目式學習，助力學生通過實驗探究突破數學難點。

藝體雙翼：賦能成長全面騰飛

陳彥老師的音樂課程以五育并舉為導向，圍繞校歌解析旋律、節(jié)奏等要素，結合發(fā)聲訓練與合唱實踐，挖掘校歌文化內涵，在提升學生音樂核心素養(yǎng)的同時，增強其對學校文化的認同與集體歸屬感，實現(xiàn)美育與德育融合。

黃秋潔老師的版畫藝術課程帶學生探索版畫世界，學習木刻、絕版套色等技法，掌握畫稿轉印、雕刻、拓印等流程，強調動手實踐，讓學生體驗完整創(chuàng)作過程，感受“復數藝術” 魅力，激發(fā)創(chuàng)造力，收獲制作樂趣與成就感。

棒球場上，潘志聰教練指導學生分組對抗，“傳接球時喊隊友名字” 的要求，讓陌生學生借“游擊手”“中外野”等術語拉近距離。

擊劍課上，高信偉老師演示的弓步刺擊動作，讓身著白劍服的學生感受到運動的優(yōu)雅與力量。

這些課程各具特色，為學生帶來多樣成長體驗。

研學知行：行走課堂丈量世界

執(zhí)科技之鑰，啟生涯新程   

7月2日下午，同學們走進福州大學化工國家實驗中心，開啟了一場沉浸式的科學探索之旅。在福大學長精心設計的“掌心火”實驗中，躍動的火苗仿佛有了生命，在同學們的手掌上輕盈舞動。這一刻，實驗室里充滿了此起彼伏的驚嘆聲，科學的魅力以最直觀的方式點燃了年輕學子們的求知熱情，讓抽象的理論知識變得生動可感。   

在隨后的參觀中，同學們懷著敬仰之心，細細品讀盧嘉錫先生的教育理念和魏可鎂院士的科研事跡。從教育家的執(zhí)著堅守到科學家的攻堅克難，一個個感人至深的故事不僅展現(xiàn)了科技工作者追求真理的執(zhí)著，更詮釋了“科技報國”的深刻內涵。這場融合科學體驗與精神洗禮的研學活動，為志遠學子們打開了認識科學、理解科研的新視角，也在他們心中播下了追求卓越、服務家國的理想種子。

志遠筑夢航空路，銀翼匠心求索途

7月3日下午，駱志煌書記帶領同學們走進廈航長樂基地，開啟了一場別開生面的航空探索之旅。在福建省最大、華東地區(qū)第二大的福州飛機維修機庫，同學們深入了解了這座占地15298平方米、高31.2米的標志性建筑的構造奧秘，近距離觀摩飛機維修現(xiàn)場，學習飛機結構原理。隨后，在人因實驗室，通過防人因失誤研究的專業(yè)講解和實操演示，同學們系統(tǒng)掌握了航空人因知識理論，深刻體會到航空安全背后的科技支撐。

    在劉雪勞模工作室，同學們沉浸式體驗了乘務文化與禮儀的精髓，從一言一行中感受民航服務的專業(yè)標準。勞模精神的生動傳承，讓同學們不僅領略了航空業(yè)的嚴謹作風，更深刻理解了“匠心”二字的真正內涵。這場融合科技與人文的航空研學，為志遠學子播下了追逐藍天夢想的種子，也展現(xiàn)了福高“人文特色，科創(chuàng)領先”的育人理念。

閉營致遠：賡續(xù)文脈再啟新篇

在充滿收獲與感動的閉營儀式上，“志遠實驗班”的學子們深情回顧了五天的成長歷程。從科學家精神的感召到研學實踐的啟迪，從高效學法的掌握到團隊協(xié)作的歷練，每一次體驗都化為前行的力量。同學們不僅分享了如何將所見所聞內化為學習動力，更立下利用暑期實現(xiàn)初高中完美銜接的堅定承諾。帶著福高“志存高遠”的文化基因，這群滿載而歸的少年已然整裝待發(fā)，以更自信的姿態(tài)迎接高中生活的挑戰(zhàn)，在傳承中書寫屬于自己的青春新篇。

福州高級中學將持續(xù)深化教育教學改革，以“志遠實驗班”為示范引領，依托志遠課程體系，打造多元成長平臺，促傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念交融。期待新一代福高人，承“志當存高遠”校訓，循志遠課程指引，在求知路勇毅前行，以扎實學識與創(chuàng)新精神，回應時代召喚，實現(xiàn)個人理想，為國家發(fā)展獻青春力量。