崗位練兵|福高舉行教壇新秀遴選培訓(xùn)暨青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)專題會(huì)

為提升青年教師素養(yǎng)和教學(xué)能力，6月27日舉行2025年福州高級(jí)中學(xué)教壇新秀遴選培訓(xùn)暨青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)專題會(huì)，2020年以來(lái)入職教師參加培訓(xùn)，駱志煌書記、陳增副校長(zhǎng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，本次活動(dòng)由教科室紀(jì)業(yè)主任主持。

活動(dòng)中駱志煌書記強(qiáng)調(diào)了青年教師成長(zhǎng)對(duì)于自身與學(xué)校發(fā)展的重要性，他以福建省教師教學(xué)大賽為切入點(diǎn)，展示學(xué)校成果，介紹福高教師專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)校創(chuàng)新推出“團(tuán)隊(duì)輪訓(xùn)”培養(yǎng)模式，由資深參賽教師組成教練團(tuán)，強(qiáng)調(diào)從“學(xué)科教學(xué)”向“學(xué)科教育”升級(jí)，聚焦教育思想構(gòu)建而非單一技能提升。同時(shí)學(xué)校將強(qiáng)化資源保障，以賽事為引擎推動(dòng)青年教師向教育思想者轉(zhuǎn)型，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才基石。

青年教師何晨昕老師結(jié)合自身的參賽經(jīng)歷分享了從教學(xué)新秀到省賽選手的三年進(jìn)階之路，從“完成比賽”到“理解教育”的認(rèn)知升級(jí)。在分享中她以賽事進(jìn)階路徑為脈絡(luò)，梳理出“教壇新秀-優(yōu)質(zhì)課-教學(xué)能手-省教學(xué)大賽”的培養(yǎng)鏈條。以“過(guò)來(lái)人”的視角撕開了教師成長(zhǎng)的真實(shí)切面：在賽事的浪潮中，唯有以賽磨課、以課育人，方能在“長(zhǎng)江后浪”的更迭中，站穩(wěn)屬于自己的教學(xué)陣地。

青年教師代表王釗老師在培訓(xùn)會(huì)上分享省賽成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“野蠻生長(zhǎng)”的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為即將參賽的教師提供備賽思路。以自身為例，強(qiáng)調(diào)備賽需“找準(zhǔn)短板+發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”。談及成長(zhǎng)路徑，她認(rèn)為比賽是日常積累的爆發(fā)，真正的成長(zhǎng)不在備賽期，而在每一節(jié)常態(tài)課的深耕。此外，她建議選手注重細(xì)節(jié)打磨，以專業(yè)形象提升賽場(chǎng)表現(xiàn)力。其分享為青年教師勾勒出從教學(xué)實(shí)踐到賽事突破的可行路徑。

以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)破解成長(zhǎng)焦慮，用賽事軌跡勾勒進(jìn)階藍(lán)圖。從“被動(dòng)應(yīng)考”到“主動(dòng)積淀”的認(rèn)知重構(gòu)，當(dāng)個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)同頻共振，后浪終能在教學(xué)改革的浪潮中奔涌出屬于自己的浪花。據(jù)悉，該校后續(xù)將以本次分享為契機(jī)，啟動(dòng)“青年教師賽事成長(zhǎng)工作坊”，通過(guò)常態(tài)化磨課、跨學(xué)科評(píng)課等機(jī)制，為更多教師搭建從“站穩(wěn)講臺(tái)”到“閃耀賽場(chǎng)”的進(jìn)階階梯。