擘畫(huà)路徑——福高承辦福州市高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)

2025年4月3日下午，福州市2024-2025學(xué)年第二學(xué)期高一教學(xué)研討活動(dòng)在我校力禮堂圓滿落幕。本次活動(dòng)聚焦高一英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，匯聚全市高中英語(yǔ)教師代表，通過(guò)專題分享、案例解析與經(jīng)驗(yàn)交流，深入探討新課標(biāo)背景下高一英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐路徑與備考策略，為福州市高中英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展擘畫(huà)新藍(lán)圖。

活動(dòng)伊始，福州第八中學(xué)鄭敏娜老師以《融思政·夯基礎(chǔ)·重語(yǔ)用——高一英語(yǔ)教學(xué)三維實(shí)踐路徑的構(gòu)建與實(shí)施》為題，系統(tǒng)闡釋了“高中三年一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。她強(qiáng)調(diào)，在課程思政背景下，英語(yǔ)教學(xué)需立足學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建“輕量化目標(biāo)、清單化安排、整體化設(shè)計(jì)”的立體框架，并詳細(xì)提出九大實(shí)踐路徑：（1）集備團(tuán)隊(duì)協(xié)同化；（2）教學(xué)目標(biāo)輕量化；（3）教學(xué)安排清單化；（4）單元設(shè)計(jì)整體化；（5）同步練習(xí)專題化；（6）學(xué)科活動(dòng)多元化；（7）教師教學(xué)特色化；（8）知識(shí)復(fù)盤(pán)精細(xì)化；（9）考前復(fù)習(xí)對(duì)標(biāo)化。此外，鄭敏娜老師還結(jié)合教學(xué)實(shí)例，生動(dòng)展示了如何通過(guò)“夯實(shí)基礎(chǔ)、滲透思政、強(qiáng)化語(yǔ)用”的三維路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言能力與思維品質(zhì)的同步提升。其深入淺出的講解為在場(chǎng)教師提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐模板。

隨后，閩侯一中許晶老師以《深耕細(xì)作·聚力前行——高一英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)踐探索》為題，分享了質(zhì)檢備考與日常教學(xué)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。她指出，面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的差異性，教師需“以終為始”精準(zhǔn)施策，將分層理念貫穿教學(xué)全流程。首先，在備課階段，依據(jù)學(xué)情制定分層目標(biāo)；接著，在課堂實(shí)施階段，通過(guò)小組合作、個(gè)性化提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，兼顧能力梯度；最后，在練習(xí)講評(píng)階段，推行“精練精講”模式，重點(diǎn)剖析選項(xiàng)設(shè)置邏輯與干擾項(xiàng)陷阱，培養(yǎng)學(xué)生解題思維。許老師特別強(qiáng)調(diào)：“分層不是簡(jiǎn)單分組，而是讓每個(gè)學(xué)生都能在‘最近發(fā)展區(qū)’獲得成長(zhǎng)?！彼蚤}侯一中的實(shí)踐為例，展示了如何通過(guò)“備課分層、講評(píng)分層、評(píng)價(jià)分層”激發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量整體躍升。

本次研討活動(dòng)聚焦“基礎(chǔ)夯實(shí)”與“分層增效”兩大核心議題，既有理論高度，又具實(shí)踐深度，為全市高一英語(yǔ)教師提供了寶貴的教學(xué)參考。與會(huì)教師紛紛表示，兩位專家的分享“直擊痛點(diǎn)、啟發(fā)深遠(yuǎn)”，未來(lái)將積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，助力學(xué)生全面發(fā)展。