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“培青”工程之2010年青年教師考核獲獎(jiǎng)名單
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發(fā)表時(shí)間：2010-11-09 15:43
紅 榜
“培青”工程之2010年青年教師考核獲獎(jiǎng)名單：
名次 | 姓名 | 論文題目 |
一等獎(jiǎng) | 陳悅 | 由“建議”引發(fā)的思考——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 |
一等獎(jiǎng) | 蘇世峰 | 多一些關(guān)愛(ài)，多一些寬容--- 讀《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》有感 |
一等獎(jiǎng) | 黃珊 | 學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想心得 |
二等獎(jiǎng) | 雷向明 | 一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) |
二等獎(jiǎng) | 吳春華 | 讓閱讀成為師生心靈的需要----讀《給老師的建議》有感 |
二等獎(jiǎng) | 林凌 | 校園文化的重塑—對(duì)美國(guó)校園文化的思考 |
二等獎(jiǎng) | 余榕珍 | 和諧寬容 求知守禮——《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》讀后感 |
二等獎(jiǎng) | 唐衍 | 精英教育究竟指向何方？ |
二等獎(jiǎng) | 范云芳 | 讀《美國(guó)最好的學(xué)?！酚懈?/span> |
二等獎(jiǎng) | 梁樅 | 《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》讀后感 |
二等獎(jiǎng) | 陳倩影 | 讀《揭秘美國(guó)最好高中》有感 |
二等獎(jiǎng) | 黃碧玉 | 讀《給教師的建議》有感 |
二等獎(jiǎng) | 薛嵐云 | 《給教師的建議》讀后感 |
二等獎(jiǎng) | 陳曉珊 | “真理”的啟示：加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)—— 讀《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》有感 |
二等獎(jiǎng) | 付進(jìn)華 | 淺析中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)——讀《給教師的建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 鄭睫 | 《給教師的一百條建議》讀書(shū)心得 |
三等獎(jiǎng) | 周梅 | 讀“給教師的建議”有感 |
三等獎(jiǎng) | 邱鏡清 | 讀《給教師的建議》 |
三等獎(jiǎng) | 戴翚 | 教學(xué)與師德——讀《美國(guó)最好的學(xué)校》有感 |
三等獎(jiǎng) | 洪景瑜 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 歐平 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 楊敏 | 《給教師的一百條建議》讀書(shū)心得 |
三等獎(jiǎng) | 鄒婷 | 《做最好的老師》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 林少霞 | 讀《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》有感 |
三等獎(jiǎng) | 趙豐 | 《給教師的一百條建議》讀書(shū)心得 |
三等獎(jiǎng) | 陳曉 | 《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》 讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 趙濤 | 《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》讀書(shū)心得 |
三等獎(jiǎng) | 周鄭鵑 | 學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想心得 |
三等獎(jiǎng) | 倪靜怡 | 讀《給教師的一百個(gè)建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 唐慶圓 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 陳曉兒 | 潤(rùn)物無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)疆——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 李舒薇 | 蘇霍姆林斯基的啟示 |
三等獎(jiǎng) | 劉立宇 | 《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 林文峰 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 翁秀榮 | 讀《給教師的建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 黃秋潔 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 李珊 | 讀《給教師的建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 湯鈞 | 《憑什么讓學(xué)生服你》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 葉婷 | 《給教師的一百條建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 陳小燕 | 《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》 讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 張鴻 | 淺談如何成為一名優(yōu)秀教師——《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 鄭東亮 | 《給教師的一百條建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 黃俊偉 | 讀《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》的收獲 |
三等獎(jiǎng) | 黃巍 | 讀《給教師的建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 翁華珠 | 讀《給教師的一百條建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 董霖 | 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀書(shū)筆記 |
三等獎(jiǎng) | 翁華珠 | 讀《給教師的一百條建議》有感 |
三等獎(jiǎng) | 高嵐龍 | 《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 張平 | 讀《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》心得 |
三等獎(jiǎng) | 黃瑩瑩 | 讀《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》心得 |
三等獎(jiǎng) | 楊曄 | 和諧校園 學(xué)生參與 |
三等獎(jiǎng) | 鄢超 | 《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》 |
三等獎(jiǎng) | 王瑱 | 讓靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智奏出精彩的樂(lè)章 |
三等獎(jiǎng) | 陳心舟 | 如何當(dāng)好一名英語(yǔ)教師 |
三等獎(jiǎng) | 陳菡 | 學(xué)會(huì)賞識(shí)——《給教師的建議》讀后感 |
三等獎(jiǎng) | 莊陽(yáng)彬 | 讀《給教師的建議》有感 |
福州高級(jí)中學(xué)教務(wù)處
2010年11月18日
文章分類：
樂(lè)群青藍(lán)