福高舉行全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題開題報告會

2016年5月30日下午，駱志煌校長申請立項的全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題開題報告會在我校團(tuán)結(jié)樓四層會議室舉行，福建師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系主任、教育史碩士點第一學(xué)科帶頭人黃仁賢教授和福建省教科所基礎(chǔ)教育研究室研究員、教育科研指導(dǎo)專家郭少榕主任等擔(dān)任開題評議專家。

開題報告會由福州教育研究院鄭新發(fā)副院長主持。福建省教育科學(xué)研究所吳明洪所長、肖巧玲副研究員、我校盧榕飛書記與陳飛舟副校長以及項目組成員參加了會議。

報告會正式開始前，駱校長發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他代表學(xué)校向參加開題報告會的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈的歡迎，對省教科所以及各位專家學(xué)者長期以來對我校的大力支持和熱情幫助表示衷心的感謝。接著，他代表課題組就項目的研究背景意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與步驟、創(chuàng)新點預(yù)期成果等方面作了詳細(xì)匯報。隨后吳丹舟、吳國艷、林忠與張鴻老師作為二級子課題代表進(jìn)行匯報。

經(jīng)過認(rèn)真評議和討論之后，評議專家充分肯定了該項目研究的重大意義，高度評價了項目的研究基礎(chǔ)和研究方案。評議專家一致認(rèn)為，研究方案具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可行性。研究目標(biāo)明確，研究內(nèi)容全面、研究方法得當(dāng)、組織分工具體、預(yù)期成果適當(dāng)。郭少榕研究員特別指出該課題設(shè)計十分用心，學(xué)科特點鮮明，校長對校園文化津津樂道。學(xué)科老師對課題理解比較到位，培養(yǎng)目標(biāo)方法路徑有較深思考和創(chuàng)新。福高的文化積淀與文化傳承是學(xué)校辦學(xué)特色的重要關(guān)鍵，而這些與學(xué)科素養(yǎng)的結(jié)合體現(xiàn)了難度，更具有挑戰(zhàn)性。課題組織力量較強(qiáng)，發(fā)揮校長領(lǐng)導(dǎo)作用。全員參與，全校調(diào)動。思考教學(xué)改進(jìn)，課程建設(shè)，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方法改善提高。物質(zhì)保障到位，對于課題成功完成作用重要。有助于成果的落實。黃仁賢教授認(rèn)為該課題涉及學(xué)校、學(xué)科兩個層面，體現(xiàn)了歷史、現(xiàn)在與未來三個結(jié)合，課題容易形成學(xué)校合力和研究成果有效轉(zhuǎn)化，形成福高特色，理論價值和實踐價值高。

專家們還對項目的進(jìn)一步研究提出以下建議性意見：第一，進(jìn)一步梳理有關(guān)的國內(nèi)外優(yōu)秀研究成果，在研究中加以借鑒，并進(jìn)一步明確課題研究的創(chuàng)新點和最終成果。第二，重視實證研究。找出文化傳承和培養(yǎng)體系這兩個方面結(jié)合點。基于實際，提出有針對性對策，構(gòu)建有關(guān)培養(yǎng)體系，并在實際工作中運行、完善，以保證培養(yǎng)體系的有效性。第三，在課題研究的基礎(chǔ)上注重形成決策建議，為教育行政部門提供決策參考。

項目組認(rèn)真聽取了評議專家的意見和建議，并與評議專家進(jìn)行了熱烈的討論交流。駱校長代表課題組全體成員向評議專家致謝，并表示將認(rèn)真領(lǐng)會專家們的意見和建議，完善課題的研究設(shè)計，力求取得高水平成果。課題組將按各位專家提出的要求扎實開展工作，保證質(zhì)量并按期完成項目研究。