權(quán)威分析：高考全國卷與福建卷主要區(qū)別

權(quán)威分析：高考全國卷與福建卷主要區(qū)別

http://www.fjedu.gov.cn/html/jyyw/ttxw/2015/08/18/c1068762-6c4b-400c-9003-b23957d68140.html?from=timeline&isappinstalled=0

2015年起高考增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，這是國務(wù)院關(guān)于深化高考考試內(nèi)容改革的一項(xiàng)重要措施。2016年起，全國共有25個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）使用高考全國卷。

　　2004年福建省開始自行命題，特別是2009年實(shí)行全科自行命題以來，高考全國統(tǒng)一命題試卷和我省自行命題試卷進(jìn)行比較分析。專家們認(rèn)為，我省高考試卷命題指導(dǎo)思想與全國卷保持一致，命題始終嚴(yán)格遵循《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，內(nèi)容緊貼我省中學(xué)教學(xué)實(shí)際，在能力要求、考查內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)上與全國統(tǒng)一命題試卷總體相近，這些為我省高考2016年起使用全國卷奠定了良好基礎(chǔ)。同時，專家們還詳細(xì)分析了我省高考試卷與全國卷在能力要求、考試內(nèi)容、題型結(jié)構(gòu)等方面的區(qū)別，并對中學(xué)教學(xué)和高考復(fù)習(xí)提出了建議意見。

　　語文

　　一、福建卷與全國卷的比較

　　1．考查內(nèi)容

　　名句名篇，全國卷要求64篇（段），福建卷只要求40篇（段）。（全國卷要求的具體篇目見國家考試說明的附錄部分）

　　文學(xué)名著、文化經(jīng)典、時文短評這三項(xiàng)國家卷沒有要求，福建卷考查五部文學(xué)名著（《三國演義》《紅樓夢》《子夜》《家》《歐也妮·葛朗臺》）和兩部文化經(jīng)典（《論語》《孟子》）的閱讀，考查時文短評的寫作。

　　2．能力要求

　　3．大題賦分

　　此外，就各類閱讀的文本而言，全國卷比福建卷更長、更復(fù)雜、更有深度，閱讀題的應(yīng)答也更有難度。

　　二、幾點(diǎn)建議

　　針對全國卷與福建卷的主要差別，各地應(yīng)系統(tǒng)地調(diào)整教學(xué)，重點(diǎn)做好以下三點(diǎn)：

　　1．加強(qiáng)名句名篇默寫訓(xùn)練。名句名篇（段）默寫的量增加幅度比較大，建議統(tǒng)籌安排，反復(fù)溫習(xí)，認(rèn)真落實(shí)，力求做到在理解的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確識記、正確遷移、規(guī)范書寫。

　　2．高度重視語用學(xué)習(xí)。高度重視語言文字表達(dá)運(yùn)用的學(xué)習(xí)，力求全面扎實(shí)。提倡學(xué)用一體化，重實(shí)踐，重修改。

　　3．講求閱讀的深度和廣度，提高復(fù)雜文本的解讀能力。古代詩文和現(xiàn)代文的閱讀，要在長度、深度、復(fù)雜度上用力，不要止步于淺表化的信息篩選、簡單化的信息歸納，要多在關(guān)聯(lián)比較中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　數(shù)學(xué)

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　數(shù)學(xué)科福建省自行命題的指導(dǎo)思想與國家卷保持一致。命題以嚴(yán)格按照《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》要求制訂的福建省《考試說明》為主要依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行，考查目標(biāo)及要求與國家課程標(biāo)準(zhǔn)保持高度一致。命題堅(jiān)持能力立意，對國家考試大綱規(guī)定的“五個能力”和“兩個意識”進(jìn)行了全面考查；關(guān)注通性通法，淡化特殊技巧，突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查；注意發(fā)揮開放性、探索性試題的評價功能，關(guān)注檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，較好地實(shí)現(xiàn)“有利于高?？茖W(xué)選拔人才，有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育”的功能。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　比較顯示，福建卷與全國卷的主要差別在于選考內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)上。從選考內(nèi)容看，全國卷文理科均設(shè)選考題，都在“4-1,4-4,4-5”中“三選一”，占分10分；福建卷僅理科卷設(shè)選考題，為“4-2,4-4,4-5”中“三選二”，占分14分，文科卷不設(shè)選考題。從試卷結(jié)構(gòu)看，全國卷選擇題及填空題的占分比例略高于福建卷，且全國卷中檔題居多，無明顯的“送分題”與高難度的“壓軸題”。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1．注意國家考試大綱與福建省考試說明的差別，實(shí)時調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及要求，嚴(yán)格按照2015年國家教育部頒布的考試大綱組織教學(xué)及備考復(fù)習(xí)。特別要實(shí)時調(diào)整選學(xué)內(nèi)容，文、理科統(tǒng)一在選修系列4的“4-1,4-4,4-5”中選學(xué)若干專題，2016年高考文、理科卷的選考內(nèi)容均為從“4-1,4-4,4-5”中“三選一”。

　　2．實(shí)時調(diào)整適應(yīng)性練習(xí)的難度及梯度結(jié)構(gòu)，關(guān)注中檔題的訓(xùn)練，合理把握壓軸題的難度，不要過分拔高壓軸題的難度。

　　3．應(yīng)對數(shù)學(xué)知識在更高層次上進(jìn)行抽象和概括，合理滲透函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、或然與必然、有限與無限等思想。思想方法的滲透要貫穿教學(xué)過程的始終，要有明確的目的，題目的編制與選取要具有針對性，注意通性通法的訓(xùn)練，淡化特殊技巧。應(yīng)注意知識的交叉、融合和相互之間的滲透，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)和提升，掌握規(guī)律，領(lǐng)會本質(zhì)，提高綜合解題能力。

　　英語

　　一、命題指導(dǎo)思想與全國卷保持一致

　　高中英語教學(xué)進(jìn)入新課程后，福建省英語學(xué)科高考自行命題始終遵循有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才、有利于推進(jìn)高中實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨；以福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》為指導(dǎo)，以本省《考試說明》為依據(jù)，體現(xiàn)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，以“能力立意”為主導(dǎo)，嚴(yán)格把握思想性、教育性、科學(xué)性、時代性及人文性。在命題指導(dǎo)思想上，福建卷與全國卷保持一致，貫徹了高中英語課程的總目標(biāo)，即特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力，進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感、形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、福建卷與全國課標(biāo)I卷的比較

　　從試題結(jié)構(gòu)上對比，國家卷與福建卷對聽力、英語知識運(yùn)用、閱讀理解和寫作等四項(xiàng)能力考核目標(biāo)基本相同，分值基本對等。從試題具體內(nèi)容及考核要點(diǎn)細(xì)化上對比，福建卷和全國課標(biāo)I卷有以下不同之處：

　　1. 最大的變化在于福建卷的英語知識運(yùn)用題型之一的單項(xiàng)填空將被全國課標(biāo)I卷寫作部分之一的短文改錯所替代。福建卷的單項(xiàng)填空側(cè)重對形式結(jié)構(gòu)的關(guān)注，從知識層面上以單句的呈現(xiàn)方式考核語言知識；以對話的呈現(xiàn)方式考核簡單的情景交流。全國課標(biāo)I卷的短文改錯側(cè)重從語用能力層面上，以語篇為單位的呈現(xiàn)方式，考查考生在語篇信息建構(gòu)下發(fā)現(xiàn)并糾正語言錯誤的能力。

　　2. 福建卷短文填詞與全國課標(biāo)I卷的語法填空考題相似，但福建卷短文填詞歸屬寫作部分，提供漢語提示、首字母提示、語境提示等三種方式，考查考生在語篇中綜合運(yùn)用語法、詞匯、及正確拼寫單詞的能力。全國課標(biāo)I卷的語法填空歸屬英語知識運(yùn)用部分，提供英語提示、語境提示兩種方式，側(cè)重在語篇中從語法及語用的角度考查考生正確運(yùn)用詞匯的能力。

　　3. 全國課標(biāo)I卷閱讀理解第五篇短文改為七選五新題型。該題型主要通過“主題句（涉及篇章主旨內(nèi)容）”、過渡句（涉及篇章結(jié)構(gòu)）及“注釋性句子（涉及篇章行文邏輯）”等三個類型的備選項(xiàng)來考查考生對文章結(jié)構(gòu)及文章思路的把握能力，側(cè)重于從篇章結(jié)構(gòu)及上下行文邏輯關(guān)系進(jìn)行分析、判斷、推理等綜合閱讀思維能力的考核。

　　4. 寫作部分中的書面表達(dá)，福建卷詞數(shù)要求比全國課標(biāo)I卷略高一些，試題更開放一些。

　　5. 根據(jù)全國統(tǒng)一考試大綱，全國課標(biāo)I卷要求學(xué)生掌握詞匯量為3500個左右單詞；而福建省《考試說明》要求學(xué)生掌握的詞匯總計(jì)約3200個左右單詞。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1.英語教學(xué)必須構(gòu)建知識、能力、學(xué)科素養(yǎng)的完美結(jié)合。

　　2.在夯實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，內(nèi)化能力，側(cè)重語用能力的培養(yǎng)，達(dá)到“學(xué)以致用”。

　　3.了解并熟悉閱讀七選五和短文改錯等新題型的特點(diǎn)和考點(diǎn)所在，進(jìn)行針對性有效訓(xùn)練。

　　4. 強(qiáng)化閱讀，通過大量閱讀接觸不同體裁和題材的文章，拓展知識與視野；提高語篇分析思維能力，培養(yǎng)語篇意識。同時，通過大量閱讀擴(kuò)大詞匯量并豐富“語感”,在語言吸收上達(dá)到“潛移默化”，最終提升綜合語用能力。

　　物理

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　高中進(jìn)入新課程后，福建卷符合國家《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》和《普通高中課程方案（試驗(yàn)）》的要求，命題秉持的指導(dǎo)思想與全國Ⅰ卷保持一致，考核目標(biāo)相同，以能力測試為主導(dǎo)，全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；關(guān)注物理與科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，以及物理知識在生產(chǎn)、科研和生活中的應(yīng)用，關(guān)注考生進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?；注重物理學(xué)科素養(yǎng)的考查，注重物理學(xué)科思想方法的考查，有利于高校的選拔，有利于我省高中物理課程的改革。

　　二、福建卷與全國Ⅰ卷的差異

　　在試卷結(jié)構(gòu)、試題賦分、考試內(nèi)容、能力要求等方面，福建卷與全國Ⅰ卷稍有差異，詳見下表。

　　三、有關(guān)建議

　　通過以上比較可知，福建卷與全國卷的要求相同，但全國Ⅰ卷在試題呈現(xiàn)方式上對能力要求更高，在試卷結(jié)構(gòu)、試題賦分、考試內(nèi)容方面也有所不同。因此，建議考生要熟悉全國Ⅰ卷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中要做好相應(yīng)的調(diào)整與適應(yīng)，注意從以下兩方面做好對接。

　　1．關(guān)注題型變化，它更加突出對物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)能力的要求。在必考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注多項(xiàng)選擇題這一題型。多項(xiàng)選擇題對物理基本概念和基本規(guī)律的透徹理解提出更高要求。因此，考生在學(xué)習(xí)物理概念、規(guī)律時，不僅要理解概念和規(guī)律的內(nèi)涵，而且還要理解概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景、適用條件，以及相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，并通過簡單問題的方式，進(jìn)行辨析和剖析，這樣才能提高多項(xiàng)選擇題的正確選擇率。

　　在選考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注5個選項(xiàng)多項(xiàng)選擇題這一題型及評分規(guī)則，即選對1個得3分，選對2個得4分，選對3個得6分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分。由于實(shí)行倒扣分，這就要求對各選項(xiàng)判斷要更加精準(zhǔn)，否則失分將會十分嚴(yán)重。因此，要求考生學(xué)習(xí)要更加認(rèn)真細(xì)致，重視深入選考模塊學(xué)習(xí)，對物理概念、規(guī)律的理解要更加透徹、準(zhǔn)確、到位。

　　2．關(guān)注全國Ⅰ卷實(shí)驗(yàn)試題，它更加凸顯對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的要求。全國Ⅰ卷設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力提出較高要求。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題的素材，是在已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以遷移、拓展和創(chuàng)新。因此，考生在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)時，一要立足做好考綱要求的實(shí)驗(yàn)，二要關(guān)注檢測中探究性實(shí)驗(yàn)和課題研究，三要重視課本演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，四要挖掘習(xí)題中延伸的實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)會運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法去處理物理實(shí)驗(yàn)問題。

　　化學(xué)

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　2009年實(shí)行自主命題以來，福建省化學(xué)學(xué)科命題思想與國家卷保持一致。依據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》和福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》為指導(dǎo)編制考試說明。命題以《考試說明》為主要依據(jù)，結(jié)合我省普通高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，以能力測試為主導(dǎo)，在測試知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)；關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，有利于高校選拔人才，也有利于倡導(dǎo)高中新課程理念、促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　通過比較可知，福建卷與全國卷在試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和能力要求方面稍有差異。全國卷提高了模塊的選擇性，對思維能力和思維品質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力以及必考內(nèi)容中的有機(jī)化學(xué)內(nèi)容要求較高。因此考生要根據(jù)存在的差異進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1.重視必考有機(jī)化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)有機(jī)物性質(zhì)的變化規(guī)律，分離、提純的一般過程，基本方法和技能，基本儀器與裝置等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。提高有機(jī)物同分異構(gòu)體數(shù)目推算能力。

　　2.注意福建省《考試說明》與全國《考試大綱》在個別內(nèi)容上的不同要求。要按全國《考試大綱》的要求復(fù)習(xí)，注意因福建省《考試說明》中沒有或被降低要求的內(nèi)容，如選考模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》中的“價層電子對互斥理論”等。

　　3.合理選擇選考模塊。 根據(jù)教學(xué)實(shí)際和考生的情況，合理選擇選考模塊，并注意《考試大綱》對該模塊的要求。

　　生物

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　2009年至2015年，福建卷生物學(xué)科自行命題的指導(dǎo)思想與全國統(tǒng)一命題的試卷保持一致。根據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》制定我省生物學(xué)科的《考試說明》，并將其作為生物學(xué)科命題的主要依據(jù)。福建卷生物試題堅(jiān)持能力立意的命題原則，較全面地考查考生的“理解能力”、“實(shí)驗(yàn)與探究能力”、“獲取信息能力”和 “綜合運(yùn)用能力”，試題情境新穎，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)新課程理念,較好地實(shí)現(xiàn)了“既有利于高等學(xué)校選拔人才，又有利于維護(hù)社會公平和中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育”的命題意圖。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　從上表可以看出，兩者在考試內(nèi)容、試題賦分、試卷結(jié)構(gòu)、能力要求上，稍有差異，考生可針對上述差異調(diào)整復(fù)習(xí)方法。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1.重視學(xué)科基本思想方法的學(xué)習(xí)。全國卷在部分試題上對考生邏輯思維能力要求較高，要糾正“重結(jié)論記憶、輕過程分析” 的不良傾向，依賴習(xí)題訓(xùn)練無法真正提高學(xué)科能力，學(xué)習(xí)上要重視生物科學(xué)過程和方法的領(lǐng)悟，要特別重視核心概念、定律形成過程的推導(dǎo)和分析。

　　2. 動手做好課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。全國卷對實(shí)驗(yàn)的考查較為深入，試題強(qiáng)調(diào)考查考生是否有真實(shí)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和體會，因此考生一定要動手做好課標(biāo)和考綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上提高遷移能力。

　　3. 加強(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練。全國卷中部分試題答案篇幅較長，對思維品質(zhì)和文字組織能力要求較高，復(fù)習(xí)中要有針對性地加強(qiáng)文字組織和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　4．重視選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全國卷選修部分分值增加到15分，建議根據(jù)《考試大綱》要求，做好選修部分復(fù)習(xí)工作。

　　思想政治

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　2009年至2015年，福建省高考思想政治學(xué)科自行命題，以根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、國家《考試大綱》和省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》制定的《考試說明》為主要依據(jù)，參考高中思想政治課教材和各年度《時事》，結(jié)合本省教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。試題遵循考試大綱的規(guī)定，體現(xiàn)普通高中新課程的要求，以考生分析解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，全面反映“三維”課程目標(biāo)，努力貫徹思想性、科學(xué)性、能力性、時代性、人文性和選擇性等原則，大力滲透社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，其命題思想與全國統(tǒng)一試卷的命題思想一致，有助于高?？茖W(xué)選拔人才，有助于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　比較可見，全國卷的試題內(nèi)容和結(jié)構(gòu)與福建卷基本一致。差異主要在于：（1）全國卷沒有選考模塊，增加了必考模塊的考點(diǎn)；（2）全國卷更加重視學(xué)科理論思維和抽象思維能力，福建卷則突出綜合分析能力和實(shí)際生活參與能力；（3）全國卷模塊之間的綜合性要求較低，沒有四個必修模塊知識的大綜合試題；（4）文綜卷中學(xué)科試題順序略有不同。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1、基于全國卷的學(xué)科理論要求和抽象思維能力要求較高，要加強(qiáng)對學(xué)科理論的理解掌握，提高抽象思維能力和學(xué)科理論素養(yǎng)。

　　2、針對必修模塊考點(diǎn)增加、要求提高，要注意加強(qiáng)平時的知識積累，特別注意時事知識與教材知識的融合，并適當(dāng)掌握相關(guān)選修模塊知識，拓寬知識面。

　　3、對于試題結(jié)構(gòu)上的差異，要適當(dāng)進(jìn)行全國卷的模式訓(xùn)練，熟悉其試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)。

　　4、改變“題海戰(zhàn)術(shù)”，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，少考多讀、少練多想，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高實(shí)際能力。

　　歷史

　　一、福建卷與全國卷命題指導(dǎo)思想一致

　　福建卷與全國卷在命題指導(dǎo)思想上始終保持一致。我省依據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱》和福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程教學(xué)要求（試行）》為指導(dǎo)編制化學(xué)學(xué)科“考試說明”。命題以“考試說明”為主要依據(jù)，堅(jiān)持“能力立意”，以新材料、新情境和新問題為形式，重點(diǎn)考查與歷史學(xué)科素養(yǎng)相關(guān)的能力、方法與思維，有利于高?？茖W(xué)選拔人才，有利于推進(jìn)高中課改。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　福建卷在能力要求、內(nèi)容范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面，與全國卷稍有差異。具體比較如下：

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1、掌握歷史階段特征，注重歷史事件在長時段的歷史過程中發(fā)展和演變趨勢，形成規(guī)律性認(rèn)知。借助一些案例嘗試從不同角度觀察、解讀、分析、評價歷史現(xiàn)象，全面把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，形成正確的學(xué)習(xí)方法與價值觀。

　　2、學(xué)會基于所學(xué)知識和所給材料，思考、提出和解決問題。應(yīng)有意識提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法。

　　3、在老師的指導(dǎo)下拓展視野，了解與所學(xué)知識相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)概況，培養(yǎng)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，以史鑒今。

　　4、放棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法和事倍功半的題海戰(zhàn)術(shù)。以近年全國卷試題為藍(lán)本，在老師指導(dǎo)下學(xué)會根據(jù)問題快速閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞語，借助材料和所學(xué)知識展開思考。核對其參考答案，發(fā)現(xiàn)自身在審題和解題方面存在的不足，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，鞏固提高。

　　地理

　　一、福建卷命題指導(dǎo)思想與全國卷一致

　　福建卷與全國卷在命題指導(dǎo)思想上始終保持一致，堅(jiān)持有利于高校公正地選拔人才、有利于中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重考查考生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度、地理學(xué)科素養(yǎng)和地理學(xué)習(xí)能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。堅(jiān)持正確的思想方向，關(guān)注時事熱點(diǎn)，全面反映“三維”課程目標(biāo)。堅(jiān)持能力立意，適當(dāng)體現(xiàn)開放性和探究性。

　　二、福建卷與全國卷的比較

　　福建卷在能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面，與全國卷稍有差異，具體比較如下。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　1.重視學(xué)習(xí)過程中地理思想、地理方法的歸納總結(jié)。學(xué)會運(yùn)用地理思想、地理方法觀察和認(rèn)識我們生存的這個世界，提高地理學(xué)習(xí)能力和地理核心素養(yǎng)。

　　2.重視構(gòu)建地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)會從地理學(xué)學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3.重視地理圖像系統(tǒng)的學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)會判讀和分析各種地理圖表所承載的信息，論證和探討地理問題。

　　4.重視區(qū)域地理復(fù)習(xí)。以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問題為切入口，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。